решительных действий, Шмидт посылал
телеграммы Николаю II
-Требовал от него демократических свобод, ну за это
время власти опомнились стянули в Севастополь войска
-Крейсер "Очаков" был обстрелян и подожжен
-Шмидта казнили, он пострадал от своей политической
наивности и близорукости
-Пользы от этого геройства было немного
-Бедный Шмидт, если бы он мог предвидеть этот
посмертный строгий выговор
-Не я выдумал, так же?
-То и дело слышу: "Жорес не учел",  "Герцен не сумел",
"Толстой не допонял"
-Словно в истории орудовала компания двоечников
-Кто может возразить, добавить?
-В учебнике о нем всего пятнадцать строчек
-В твоем возрасте люди читают и другие книжки
-Другие, пожалуйста, вот, например "Золотой теленок",
там Остап Бендер и его кунаки под сыновьями лейтенанта Шмидта
-Рассказать?
-В другой раз
-Ну кто, все-таки, добавит?
-Пятнадцать строчек
-От большинства людей остается только
тире между двумя датами
-Что же это был за человек? Лейтенант
Шмидт Петр Петрович
-Русский интеллигент, умница, храбрый офицер,
профессиональный моряк, артистическая натура
-Он пел , превосходно играл на виолончели,
рисовал, а как он говорил!
-Но главный его талант - это дар ощущать чужое
страдание  более остро, чем свое
-Именно этот дар рождает бунтарей и поэтов
-Знаете, однажды, он познакомился в поезде с
женщиной... 40 минут говорил с ней
-И влюбился без памяти. Навек.
-То ли в неё, то ли в образ, который сам себе
выдумал, но...
-Красиво влюбился, 40 минут, а потом были только письма,
сотни писем... читайте их, они опубликованы
-И вы тогда не посмеете с высокомерной скукой
рассуждать об ошибках и иллюзиях этого человека
-Но ошибки, все-таки, были
-Ты сядь пока
-Петр Петрович Шмидт был противник кровопролития,
как Иван Карамазов у Достоевского
-Он отвергал всеобщую гармонию, если в основание
её положен хоть один замученный ребенок
-Всё не верил, не хотел верить, что язык пулеметов и картечи
единственно возможный язык переговоров с царем
-Бескровная гармония
-Наивно? Да. Ошибочно? Да.
-Но я приглашаю Батищева и всех вас не рубить с плеча
-А почувствовать высокую себестоимость...
этих ошибок
-Послушай, Костя
-Вот началось восстание и не к Шмидту, а к тебе,
живущему 60 лет назад,
-Приходят революционные моряки с крейсера "Очаков" и говорят:
"Вы нужны флоту и революции"
-А ты знаешь, что бунт обречен, ваш единственный крейсер
без брони, без артиллерии со скоростью 8 уз/час не выстоит
-Как тебе быть? Оставить моряков одних под пушками адмирала
Чухнина или идти и возглавить мятеж?
-И стоять на мостике под огнем и, наверняка, погибнуть
-Без всяких шансов на успех, какой смысл?
-Вечно ты со своим смыслом
-Правильно, Рита
-Тихо, тихо, тихо.
-И так, был задан вопрос: какой смысл в поступке
Шмидта и его гибели?
-Ну ясно какой
-Без таких людей и революции бы не было
-Он сам объяснил это в своем последнем слове на
военном суде
-Так объяснил, что даже его конвоиры отставили
свои винтовки в сторону
-Потом их за это судили
-15 строчек
-Разрешите, Илья Семенович?
-Извините за вторжение
-Садитесь
-Произошла вещь, из ряда вон выходящая.
-Вчера вечером кто-то вошел в учительскую, взял
сочинения вашего класса и сжег их
-Да-да, сжег
-И оставил на месте преступления... я говорю это
слово вполне серьезно... вот это объяснение
-Дерзкое по форме и невразумительное по существу
-Я не буду говорить о том, какую жестокую, какую
бесчеловечную обиду нанес этот субъект Светлане Михайловне
-Не буду так же говорить об идейной подкладке этого
безобразия, меня сейчас интересует только одно
-Кто это сделал?
-Я надеюсь мне не придется унижать вас и себя такими
мерами, как сличение почерков и так далее
-Не придется
-Ты, Шестопалов?
-Я
-Пойдем со мной
-С вещами
-Да-да, забирай все
-А вы, Наталья Сергеевна, каким образом здесь?
-Мне разрешил Илья Семенович
-А, ну-ну..
-Ознакомился?
-Садитесь
-О чем я говорил?
-Вы говорили о пятнадцати строчках, что
это немало
-Да-да
-Он к директору пошел,